“往后看,向前走”视觉传达系召开新学期教授委员会会议
2016-09-18 13:36  

自视觉传达系专业教学开展工作室制以来,教育教学改革成果显著,在新学年开局之初,视觉传达系教授委员会于2016年9月12日下午B05会议室召开本学期第一次全系教授委员会议。以“往后看,向前走”为主题,通过回顾15届16届毕业生教育教学过程和毕业设计作品展,总结在工作室制教学模式下高职艺术设计专业教育经验,发现问题,拉近专业教学和社会需求间的差距。满足市场对人才的需求,提高学生就业能力,提升学生职业岗位能力。

本次会议由濮军一主任主持,全体教授委员会成员参加。会议围绕以往的两届毕业生学习和成果进行讨论,工作室教学机制虽然展现了很大的成效,但同时也出现一些不能轻视的问题,比如专业教学过程中会因为过于注重设计艺术形式表达忽略了行业职业对专业能力的要求,当代科技和工艺技术都有标准和规范,我们在教学工程往往会有意无意的或略,使学生在学习过程中缺少一点接地气的能力。如:学生在印刷作品的设计上和社会上广告公司的需要还是存在很大差距,委员们还提出,在以往两届毕业生中,学生有时会出现前两个月基本做不出东西的现象,这是计划和执行力缺失的表现,需要引起重视和改善。学生的作品有时会出现乍看很漂亮,但细看却缺少了必要的元素,这是一种意识上的问题。会议上,委员们畅所欲言,虽然各工作室也会严格要求学生,但学校教学对待学生毕竟不可能像企业岗位对待员工那样,这一点上,老师们也在摸索,根据自身在教学实践中的经验和体会,纷纷提出看法。并着重讨论了就工作室制教学应该如何培养学生的职业能力,什么才是专业面对的岗位规范,工作室制教学就是让学生更好地把握专业和职业间的衔接等问题。委员们一致认为视觉传达系的教学思路一贯强调在课程体系的框架下教学循序渐进,但作为设计类职业学院,在理论体系之外的操作过程也应当强化,视觉系的教学工作仍有存在很大提升空间,能够让学生在学习过程中更注重实际项目的执行能力的提高,

之后,会议认为对于今年的三年级,工作室课程将继续进行教育改革,以更开放更实用为目标,在保证完成教学课程体系的同时,更多的把行业规范,职业的要求传递给学生。往后看发现问题,向前走再接再厉,视觉传达系的工作室教学将秉持这一精神,将继续向前。

   

会议现场

濮军一主任主持会议

汪维山副主任发言

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