重点工作室建设成果---动静态影像工作室建设第二阶段总结
2013-04-25 15:33  

一、项目概况

1.项目简介

1.1项目建设目标

1.1.1推进校企对接和国际合作:

依托“视觉传播媒体校企合作中心”,在江苏省广告行业协会广告摄影委员会和省摄影行业协会组织指导下,校企合作成立“动静态影像专业校企合作委员会”,共同修订人才培养模式、课程体系和评价标准,建立以工作室制为载体,大平台-小方向进阶,以社会项目为驱动的人才培养模式。深化国家职业技能与高职学历的双证对接。通过与国际专业公司和国际院校合作提升人才培养的国际化层次。

1.1.2探索系统培养体系:

(1)关于“中-高职衔接”:目前在少数本科院校设置摄影系或专业。在高职院校教学中,我们“动静态影像技术专业”是国内首创的新型专业。目前在江苏及周边地区的中等职业学校摄影专业是个空白,建议职教管理机构研究这一课题。

(2)校内摄影实训基地建设成为技术最先进的具有示范导引作用的,拥有专业教育-国际交流-企业创新力提升-企业员工培训-社会项目服务综合功能的职场化实训基地。培养“具有全面职场观与创新力,既熟悉项目策划与摄影技术全程,又充分具备专门化方向的整体理事能力的实用型摄影技术人才”。

(3)依托专业群的优质资源,开发现代化的边缘交叉型跨专业-方向综合课程。

(4)“实用与实验”课程双标并举:既以当前实用项目为底色,又从“顶岗技能”向实验创新能力拓展,适应现代创新人才需求。

1.1.3建设高素质专兼职师资团队:

专职专业教师达双师型,既拥有市厅级以上教科研成果,又拥有企业项目成功运作成果以及指导学生参展参赛的创新成果。兼职教师获得教学培训与教学资格鉴定。聘请国际教师。

1.1. 4建立可操作的专业教学管理和评估机制和标准:

“动静态影像专业委员会”组织人才培育四方:输出方(学院),输入方(企事业),委托方(学生与家庭)和监测督导方(政府、行业、同类院校与社会)共同参与,共建课程评估标准,人才培育监测机制和评估标准。

1.1.5以国际合作为重点的特色目标:

深化和提升已有的国际合作项目,开拓新项目,导入国际专业院校的先进教育理念和国际专业企业的人才准入规格,建立国际产学研关系,共建共享型广告摄影教学资源库,丰富和创新本专业的人才培养与监测体系。

1.2项目主要内容

1.2.1建立动静态影像专业校企合作委员会

(1)召开《动静态影像专业课程体系课程资源改革论证会》总结与修订人才培养模式和课程体系。

(2)建立与省广协和省摄行协、与三月传媒、江阴阁楼、苏州艺之影和苏州远大等公司的行业/企业合作关系。

(3)建立的三月传媒校内外工作站,接纳专业学生实训和专职教师研修,合作培训企业员工国家职业技能鉴定考证,合作进行社会服务项目。

(4)推行国家职业技能双证对接,并把鉴定对象扩展到企员、社会和同类院校。开发“化妆师”国家职业技能鉴定。为提升企业员工、社会人士及军地两用人才职鉴服务而开发国家摄影师“专项技能”鉴定标准。

1.2.2强化实践育人,达成建设目标:

在中央财政支持视觉传媒实训基地的广告摄影实训工作室的优质基础上,改造空间设施,添置先进设备,形成巴赫大影棚、小影棚、数字修图、图像输出的摄影技能全程实训空间,拥有最先进的影棚设施-布朗高速闪灯系统-两亿像素摄影设备-数字修图设备-输出打印系统。

1.2.3探索系统培养体系,加强多元培养方式,深化实用实验并举:

(1)人像与婚纱方向教学成果展和课程开发论证会。

(2)保证基础技能训练和实用项目任务驱动为根本,强化实验创新课题的导入。

(3)在国内著名摄影网站建立宣传网页,在苏州平面媒体和国内专业刊物上进行师生作品发表。

(4)组织学生参加全国全省重要展事赛事,苏州平面设计学会双年展。特别继续重视全国大学生演艺大赛组展工作,参与“平遥国际摄影节”并建立参赛合作。参与“江浙沪院校摄影大展与论坛”活动。

(5)与展示和广媒专业进行跨专业课程开发建设。

(6)由苏州交警与交通管理部门、本专业教师、英国教师合作教学,由摄影专业、展示专业和中英合作班组建跨专业学生团队进行《苏州交通道路视觉导向系统调研与改进方案》课题。

1.2.4教学团队建设与两年专业建设任务过程相结合:(1)从目前专兼职4+2人发展为5+5人。制订兼职教师评聘和管理制度。建立国际兼职师资库,根据阶段性建设确定兼职教师。(2)专任教师双师比达到100%。(3)通过校企、国际合作和项目驱动,结合实施过程制订师资培养任务和评价标准,实现对专兼职教师的双向培养。(4)考察国内院校摄影专业教学。(5)支持推动专兼职教师开发产学研课题。

1.2.5构建人才培养的评估机制,导入第三方评价制度:(1)由动静态影像专业委员会牵头相关四方,共同建立人才培养质量评价制度,制订包含学生就业质量、用人企业满意度和学生创业成效三方面内容的人才质量评价标准。实行“动静态影像专业毕业生五年生涯发展”的追踪调研。初步建立评价制度与实施过程运作的档案化机制。(2)召开《动静态影像专业人才培养阶段性成果总结论证会》制订人才培养方案调整计划。

1.2.6国际合作特色目标的实施内容:(1)与国际品牌佳能(中国)公司合作举办面向师生的摄影技术培训班,并制定可持续的国际校企合作年度计划。(2)深化提升已有四年历史成果积淀的苏州工艺美院/英国格罗斯特郡大学合作举办、著名品牌资助的“中英配对摄影教学项目”。(3)与国际品牌仙娜公司合作举办“仙娜大幅面摄影大师培训班”。(4)与国际平面设计社团联盟、美国莫比广告节,与美国南卡罗兰纳设计学院摄影专业、日本金泽美术工艺大学、加拿大道生学院摄影专业和匈牙利国际著名摄影家马特乌斯•明斯特建立国际摄影教学合作关系,制订合作计划和目标。举行师生网络创意课题交流和配对创作活动,实现专家和师生之间的互访。(5)举办“动静态影像专业国际合作成果展”。举办“苏州工艺美院广告摄影国际教科研合作研讨会”,把合作成果集结成图文兼备的画册。通过美术馆、吴中南苏州商区校企合作展区、苏州平面媒体、国内专业网站进行强力展示推介。

1.3立项时间与资金安排

2011年10月立项,建设经费预算共计490万元;

资金拨款计划:中央财政拨款200万元,其中2011年拨款100万元,中期检查后,2013年再行拨款100万元;企业配套90万元;学校自筹200万元,共计建设经费计划490万元。

资金使用计划:专业人才培养方案制订与实施20.5万元;课程与教学资源建23万元;实训实习条件改善321万元;现代信息技术应用与数字校园建设12万元;校企合作制度与管理运行机制建设20万元;师资队伍与服务能力建设57万元;实训实习耗材补贴12.5万元;实习意外伤害保险1万元;国际交流与合作23万元。

1.4建设内容变更情况与资金使用变更情况

所有项目按照计划执行,中央财政所拨资金依照计划规范使用。

2.进展与管理

2.1项目专业推进校企合作

进一步深化与江苏省广告协会摄影专业委员会和江苏省摄影行业协会的行企合作关系,与多家行业机构和企业签订了长期合作协议和产学合作计划。

成功建立“苏州工艺美院动静态影像专业校企合作委员会”。通过了委员会合作管理制度,确定了委员会组织形式和常务办事机构。委员会由十余家行业、企业的二十余名专业组成。成功召开《动静态影像专业课程体系课程资源改革论证会》,总结和修订了动静态影像专业人才培养方案和课程体系。

建立的三月视觉校内外工作站,已经正常运营,包括学生实习,专兼职教师培训,社会服务项目等多项内容。

与行业企业合作开发“化妆师”国家职业技能鉴定题库,并启动申报“化妆师职业技能鉴定基地”,开发了国家摄影师技能鉴定标准和题库,提升了企业员工、社会人士及军地两用人才职鉴服务工作水平。

2.2强化实践育人

在中央财政支持视觉传媒实训基地的广告摄影实训工作室的优质基础上,改造空间设施,添置先进设备,形成巴赫大影棚、小影棚、数字修图、图像输出的摄影技能全程实训空间,拥有最先进的影棚设施-布朗高速闪灯系统-两亿像素摄影设备-数字修图设备-输出打印系统。

2.3转变培养方式

成功举办人像与婚纱方向教学成果展和课程开发论证会,展出优秀学生作品60余件,到会行业企业专家20余名参与课程开发论证,形成了颇有价值的建设意见。引入多项实际项目进入课程,以实际项目推进课程建设。在视觉中国网站、苏州日报等媒体多次发表学生作品,并介绍本专业国际交流项目。组织学生参加国内外影展影赛,通过赛事课题促进实验教学,提升学生创意思维能力。与展示和广媒专业进行跨专业课程开发建设,建成跨界课程2项。

2.4建设教学团队

制订了兼职教师评聘和管理制度。专任教师增加至6人,校外行业企业兼职教师增加至25人,包括2位外籍兼职教师。专任教师双师比达100%。专业带头人和骨干教师赴国内外院校和企业访学。访学形成了丰富的学习记录和教学建设资料。

2.5探索系统培养

发挥本专业国际交流优势,通过把实际服务项目实例引入交流课程,有利于借助国际院校教学资源和大型企业资源进行人才培养模式改革和课程建设。

2.6构建人才培养的评估机制,导入第三方评价制度:

通过问卷、访谈等形式,进行社会需求、人才培养目标、评价标准、毕业生质量评价等方面调研。共调研企业40余家,毕业生160余人。初步建立了包含学生就业质量、用人企业满意度和学生创业成效三方面内容的评价制度与实施过程运作的档案化机制。成功召开《动静态影像专业人才培养阶段性成果总结论证会》,并制订了人才培养方案调整计划。

2.7学校项目管理、经费管理举措

2.7.1组织保障

1)成立项目建设领导小组

为保障建设项目顺利实施,视觉设计系成立了建设领导小组,系主任担任组长,建设领导小组负责项目建设的统筹规划,各级子项目建设内容的确定和负责人的选择,资金筹措,经费分配使用及项目实施的组织、监督、协调,制定责任追究制度等,以确项目建设能按照建设方案落实到位。

领导小组下设项目临时办公室,办公室具体负责建设项目的日常管理,专门负责建设项目的具体实施工作,组织实施项目计划建设内容,研究制订保证建设顺利实施的各项制度与措施,监督、检查项目建设的执行情况,按照有关程序申请项目竣工验收工作等。

2)成立项目建设资金领导小组

严格按照教育部、财政部有关资金管理的具体规定和国家现行财务规章制度的要求,加强对建设资金的使用与管理,实现经费管理到位。根据《苏州工艺美术职业技术学院项目建设专项资金管理实施细则》,各项目建设小组于项目方案编制之时即按年度制定项目建设的经费预算和年度使用计划,分别编制专项资金年度预算,填制经费年度预算表。各子项目建设小组及项目负责人在资金使用过程中,必须严格按照经费预算执行项目建设内容,项目资金专款专用。在设备购置管理方面,规范仪器设备的招标采购,加强仪器设备的科学管理,提高资金使用效益,保证项目资金产生最大效用。项目建设资金领导小组由系主任担任组长,系党总支书记担任副组长。

3)成立项目建设专家咨询委员会

以视觉设计校企合作中心为依托,聘请相关行业、企业知名专家,成立项目建设专家咨询委员会,负责对建设项目的指导,共同研究建设中的重大问题,检查建设方案的执行情况,评价建设质量和效果,对阶段建设目标进行审核,确保项目的顺利进行。

4)成立分项项目建设执行小组

分项目建设执行小组负责详细制定各分项目的建设目标和建设方案,并负责项目的检查督促。系部将项目完成情况作为考核相关责任人和部门的重要指标,同时将责任、绩效与考核挂钩,充分调动项目责任人的工作热情和积极性,确保各建设项目按时保质完成。

2.7.2.经费保障

建设项目预计总投入490.1万元,其中中央财政投入200万元,行业企业投入91万元,学院自筹资金199.1万元。项目建设得到了政府、学院、企业的大力支持。在中央财政支持的基础上,利用学院理事会以及校企合作中心等平台,采取多模式、多渠道筹措和吸纳社会资金,调动行业、企业积极性,确保社会、企业拟投入的资金、设备和其它自筹资金尽快到位。支持视觉系加强教学基本设施建设,保障建设项目建设与改革计划的顺利实施。通过学院理事会和校企合作中心与企业合作办学、校企双方共建实训基地、与政府有关部门及行业协会共建公共技术服务平台、为企业提供技术开发与技术咨询服务、开展社会培训等途径筹集部分建设经费,放大中央财政专项投入的效益。

2.7.3.政策保障

学院大力支持项目建设工作,制定了项目建设实施的配套政策,承诺在经费投入、教学基本设施建设等政策上给予倾斜。加强项目建设指导,积极协调与相关行业、部门的关系,确保建设项目的顺利实施。

2.7.4.质量控制

健全项目建设组织机构,以圆满完成建设任务为目标,制定并完善相关制度。按照教育部财政部项目建设管理办法以及江苏省财政专项资金绩效管理办法等文件精神,相应地制定了《建设项目实施管理规定》、《建设项目专项资金管理实施细则》、《建设项目设备招标采购管理办法》等规章制度,确保建设项目的顺利实施。

(1)制定项目建设质量要求,组织项目团队成员认真学习项目建设的有关文件、制度等,对项目负责人和团队成员进行项目管理、专业知识、财务知识等方面的培训。使团队成员明确自身在项目建设中的职责,确保项目按质按量顺利完成。

(2)建立专项资金管理制度。制定《建设项目专项资金管理实施细则》,明确规定专项资金使用的范围、审批权限、开支额度、绩效评价等;设立专门的账户,严格实行专款专用,制定相关财务审计制度,强化项目资金监管,确保专项资金使用的严肃性和合理性,接受社会监督,接受纪检、监察和审计部门的监管,提高建设经费的使用效率和质量。

(3)实施项目招投标制。按照国家和省项目招投标管理规定,修订和完善学院招投标制度,实行公开招标,编制科学合理的招投标方案,确保项目建设工作公开、透明。严格资产管理,建立资产有效使用机制,努力实现资产保值、增值,提高资产利用率。

(4)实施目标管理与绩效考核。确定各子项目具体责任人;根据建设项目预审标准,制定目标考核和绩效考评办法,与责任人签订责任书;切实加强对项目建设过程质量以及资金投入与使用的监控,强化项目阶段性检查、项目年度报告及审查项目建设情况、年度资金预决算等制度管理。强化绩效管理与预算管理相结合,定期公开项目绩效管理结果。建立奖优罚劣的激励机制和责任追究制度,层层落实责任,确保项目建设质量。

(5)建立风险防范机制。坚决贯彻执行教育部、财政部项目建设的相关要求,不因人员变动和条件变化等改变建设质量;建立资金风险的防范措施,保证相关配套经费足额到位,并且确保把建设期内的增量资金全部用于项目建设。建立有效的资金使用管理、审批、审计制度。建立项目建设安全工作保障体系。

二、完成情况

1.校企合作与管理运行机制建设

进一步深化与江苏省广告协会摄影专业委员会和江苏省摄影行业协会的行企合作关系,与三月视觉工程有限公司、江阴阁楼摄影连锁机构、苏州艺之影广告公司和苏州远大广告公司的校企合作关系,与以上行业、企业签订了长期合作协议和产学合作计划。

与苏州印刷协会、苏州会展协会以及苏州电视台节目中心、南通蓝印花布博物馆、亚太集团建立产学合作关系,签订了长期合作协议和产学合作计划。

成功建立“苏州工艺美院动静态影像技术专业校企合作委员会”。通过了委员会合作管理制度,确定了委员会组织形式和常务办事机构。委员会由十余家行业、企业的二十余名专业组成。

成功召开《动静态影像技术专业课程体系课程资源改革论证会》,邀请江苏省广告协会摄影专业委员会、江苏省摄影行业协会、三月视觉工程有限公司、江阴阁楼摄影连锁机构、苏州艺之影广告公司和苏州远大广告公司等行业企业代表参加,会上总结和修订了动静态影像专业人才培养方案和课程体系。

建立的三月视觉校内外工作站,接纳专业学生实训累计达160余人次和专兼职教师研修18人次,合作培训企业员工国家职业技能鉴定考证,累计190余人获取国家三级摄影师考证,60余人获取国家视频合成师考证。合作进行了8项社会服务项目。

与江阴阁楼摄影连锁机构合作开发“化妆师”国家职业技能鉴定题库,并启动申报“化妆师职业技能鉴定基地”。与三月视觉工程有限公司、苏州艺之影广告公司合作开发国家摄影师技能鉴定标准和题库,提升了企业员工、社会人士及军地两用人才职鉴服务工作水平。

2.人才培养模式改革与创新

2.1探索系统培养体系,加强多元培养方式,深化实用实验并举:

成功举办人像与婚纱方向教学成果展和课程开发论证会,展出优秀学生作品60余件,到会行业企业专家20余名参与课程开发论证,形成了颇有价值的建设意见。

引入匡威品牌宣传拍摄、闪电自行车宣传图片拍摄、再造衣工厂实验摄影、吴中地产形象拍摄等多项实际项目进入课程,以实际项目推进课程建设。

在视觉中国网站、苏州日报等媒体多次发表学生作品,并介绍本专业国际交流项目。

组织学生参加2013全国高校摄影展获一等奖一项,入选奖8项。参加每年的“平遥国际摄影大展”累计参展作品100余幅。参与2013“江浙沪院校摄影大展与论坛”活动,参加了2013年江苏高校摄影学会年会和江苏高校学生作品展。

与展示和广媒专业进行跨专业课程开发建设,建成跨界课程2项。

由苏州交警与交通管理部门、本专业教师、英国格罗斯特郡大学合作教学,由摄影专业、展示专业和中英合作班组建跨专业学生团队进行《苏州交通道路视觉导向系统调研与改进方案》课题。

2.2构建人才培养的评估机制,导入第三方评价制度:

通过问卷、访谈等形式,进行社会需求、人才培养目标、评价标准、毕业生质量评价等方面调研。共调研企业40余家,毕业生160余人。

初步建立了包含学生就业质量、用人企业满意度和学生创业成效三方面内容的评价制度与实施过程运作的档案化机制。

成功召开《动静态影像技术专业人才培养阶段性成果总结论证会》,并制订了人才培养方案调整计划。制定了最新的专业人才培养方案,我们在2013年9月开学前修订完毕,正式发布。这一版的人才培养方案,我们从课程设置,教学目的、教学要求等都做了许多革新性的变化,逐步实现了《高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目》的最终目标。

3.课程与教学资源建设

与南通三月视觉工程有限公司、苏州艺之影广告公司共建2门核心课程:人像摄影(商业)、广告摄影(创意)核心课程。

与江阴阁楼摄影连锁机构、苏州艺之影广告公司和苏州远大广告公司合作完成建设8部课件:摄影构图、巴赫影棚技术、材质训练、建筑摄影、人像摄影、实验摄影、摄影用光、婚纱人像。

与苏州艺之影广告公司共同完成实验摄影《虚晃一枪》教材的修订。

依托动静态影像专业校企合作委员会平台并通过与英国格罗斯特郡大学合作,完成建设苏州工艺美院摄影专业教学资源库。

建设完成校园网络教学平台,建成摄影材质训练、建筑摄影、摄影形象设计、广告摄影(实验)共4门网络课程并投入使用。

与江阴阁楼摄影连锁机构合作开发“化妆师”国家职业技能鉴定题库,并启动申报“化妆师职业技能鉴定基地”。与三月视觉工程有限公司、苏州艺之影广告公司合作开发国家摄影师技能鉴定标准和题库,提升了企业员工、社会人士及军地两用人才职鉴服务工作水平。

4.强化实践育人,改善实训实习条件

完成建设独立人像摄影棚一个,产品广告摄影棚一个和苹果修图与色彩管理实训室一个。完成建设苏州地区最高水平的艺术微喷影像输出车间一个。加强了巴赫摄影系统的灯光、附件等配置,引进专业数码后背。以上建设增加实训工位90个并完成了输入—编辑—输出全过程数字影像流程系统。

5.师资队伍与服务能力建设

制订了兼职教师评聘和管理制度。专任教师增加至6人,校外行业企业兼职教师增加至25人,包括2位外籍兼职教师。

专任教师双师比达100%。

专业带头人吴中文至英国温彻斯特艺术学院访学6个月,专任教师章明星至加拿大乔治亚学院访学一年。访学形成了丰富的学习记录和教学建设资料。并通过把匡威、美国闪电自行车、日本极度干燥、佳能、再造衣工厂品牌服务项目实例引入交流课程,有利于借助国际院校教学资源和大型企业资源提升教师人才培养模式改革和课程建设,提高了学生的交流合作水平和专业素质。

摄影专业全体教师到广东轻工职业技术学院、广州美术学院、深圳职业技术学院、深圳大学、广东省广告股份有限公司访学两个月。认真学习了各学校艺术设计教育的课程体系和教学法,搜集了丰富教学改革参考资料。

摄影专业成功申报江苏省大学生创新活动一项,院大学生创新活动两项。

6.国际交流与合作项目

成功举办佳能人像摄影培训班两届,完成培训校内本专业学生160余名。并制定了可持续的国际校企合作年度计划。

深化国际产学合作课程,完成与英国格罗斯特郡大学合作的“乒乓”互动课题两次以及匡威创意摄影、闪电自行车创意摄影社会服务项目。完成与加拿大乔治亚学院合作的“母性、父性、信仰、成长、土地”实验性主题摄影项目,完成与澳大利亚墨尔本理工学院合作课题“光之盛宴”中澳两地户外影像展。以上项目通过苏州日报、苏州电视台等媒体向社会进行了宣传。

成功举办与瑞士仙娜公司合作的“仙娜大幅面摄影大师培训班”,培训校内外学员34名。所有学员通过考核获得“仙娜数码摄影大师”证书。

成功与国际平面设计社团联盟、美国莫比广告节,与美国南卡罗兰纳设计学院摄影专业、日本金泽美术工艺大学、加拿大道生学院摄影专业和匈牙利国际著名摄影家马特乌斯•明斯特建立国际摄影教学合作关系,制订合作计划和目标。举行师生网络创意课题交流和配对创作活动,实现专家和师生之间的互访。

成功举办“动静态影像专业国际合作成果展”。举办“苏州工艺美院广告摄影国际教科研合作研讨会”,把合作成果集结成图文兼备的画册。通过美术馆、吴中南苏州商区校企合作展区、苏州日报、苏州电视台以及影像中国网站进行强力展示推介。

三、建设成效

1.项目建设对专业水平、实力、特色和服务能力的提升效果;

通过本次建设项目,本专业完善了原有的巴赫摄影系统和照明设备,增加了独立的小型专项训练摄影棚,具备了苏州地区最高水平的大幅面艺术微喷数码打印设备。为教学和社会服务提供了高起点的硬件保障。通过与企业共建校内外实训基地,修订人才培养方案,共建教学资源库,扩大了实训场地,增加了实训工位,逐步提高专业人才培养水平。同时,双向的校企合作师资培养模式,为专兼职教师进修提供了良好的平台。通过校企合作开展职业技能培训和考证工作,为校内外学生和企业员工、兼职教师提供了专业提升平台,扩大了本专业的社会影响力,满足了本地区行业企业员工职业技能考证的实际需要。通过把品牌服务项目实例引入交流课程,有利于借助国际院校教学资源和大型企业资源开展人才培养模式改革和课程建设,提高了学生的交流合作水平和专业素质,同时也提高了我院的国际国内社会影响力。

2.专业发展对产业和区域经济的贡献度,对校内其他专业和其他学校同类专业的辐射和示范作用等。

2.1提供优质紧缺人才,服务区域经济发展

据江苏省摄影行业协会统计,苏州地区的5000家包含动静态影像服务的企业,即便按每家企业需要2名员工计算,就有10000个工作岗位。而苏州地区从事动静态影像专业高等教育的院校,仅有我院一家。

我院动静态影像专业每年为行业提供80余名毕业生。这些动静态影像技术专业人才能够达到与国家级摄影师三级水平所要求水准相同的层次。敬业诚信,创新进取。能够制定合理的工作计划,组织管理团队,主持或辅助品牌产品的设计与推广,对本职工作与企业具备责任心。据麦可思数据有限公司最新的数据调研显示,我院摄影专业初次就业率达92%,毕业半年后的平均月收入2931元,专业对口率71%。

2.2提供技术服务,为区域经济做出直接贡献

我院动静态影像专业通过培训、技术项目、高端设施设备空间与管理服务等方式,直接服务于市场。例如:苏州武警军地两用人才培训,苏州残疾人培训与摄影竞赛承办,国家工艺美术大师培训,苏州职业大学国家职业技能培训等。为匡威、闪电自行车、日本极度干燥服饰、再造衣工厂、信益陶瓷中国公司冠军瓷砖、吴中地产集团、台湾101冰淇淋、云南千锤佳艺银饰、苏州摩天轮公园、苏州吴罗丝绸、苏州三角亭甜品、星马游艇、28届世界遗产大会、苏州城市运动会等企业和活动提供技术服务。为全景图片公司凯迪拉克新车发布、中国移动公司、堂皇和蓝鸟等公司的广告项目提供高端设施设备空间与管理服务。

2.3可持续的国际教学交流合作跨界课题,促进中外文化交流,引领专业教学改革

通过与英国格罗斯特郡大学、澳大利亚墨尔本理工学院、加拿大乔治亚学院等国外院校的教学交流项目,引入先进教学方法和课程体系,吸收先进教学经验和课程组织形式,确保我院动静态影像专业人才培养模式改革和教学建设始终走在同类院校前列。同时,也促进了中外文化交流,让世界了解中国文化和思维模式,改善了国际关系。

2.4积极开展国内院校间的教学交流,促进国内动静态影像专业共同发展

我院是江苏省高校摄影学会的理事单位,动静态影像技术专业积极参加国内高校摄影学会的各项活动,包括研讨会、理事会、影展影赛、学术项目交流。例如每年的平遥国际摄影大展、丽水国际摄影文化节、中国高校摄影展、江苏省高校摄影展、全国高校摄影教育论坛等。除此之外,本专业积极迎接到我院参观交流的同类院校的领导与教师,相互交流教学建设与实训管理经验,分享专业建设的成果和经验。

2.5开展跨界课题,协同校内其它专业共同发展

动静态影像技术专业因其适用的广泛性,更易于校内其它专业开展跨界课题合作。例如;在与视觉传达艺术设计专业的大型广告综合课题中参与广告项目拍摄,为服装设计专业的社会服务项目提供设计过程记录和产品广告摄影,为环境艺术设计专业和景观设计专业的项目课程提供外景与样板房摄影。部分国际交流项目也同样融入其它专业的参与,例如与格罗斯特郡大学合作的匡威服饰创意摄影,引入了视觉传达艺术设计专业商业插画方向的技术支持,承担作品前期草图与后期修图的工作。这些跨界课题合作和技术支持,为校内其它专业的课程和社会服务项目提供了动静态影像技术方面的保障,同时也促进了多个专业的学生实践和教学建设。

四、预算执行

1.预算执行的规范性

严格按照教育部、财政部有关资金管理的具体规定和国家现行财务规章制度的要求,加强对建设资金的使用与管理,实现经费管理到位。根据《苏州工艺美术职业技术学院项目建设专项资金管理实施细则》,各项目建设小组于项目方案编制之时即按年度制定项目建设的经费预算和年度使用计划,分别编制专项资金年度预算,填制经费年度预算表。各子项目建设小组及项目负责人在资金使用过程中,必须严格按照经费预算执行项目建设内容,项目资金专款专用。在设备购置管理方面,规范仪器设备的招标采购,加强仪器设备的科学管理,提高资金使用效益,保证项目资金产生最大效用。项目建设资金领导小组由系主任担任组长,系党总支书记担任副组长。

2.中央补助资金使用比例

建设项目分类

央财拨款实际支出/万元

占央财拨款比例

专业人才培养方案制订与实施

16.8

8.40%

课程与教学资源建设

23

11.50%

实训实习条件改善

96.8

48.40%

现代信息技术应用与数字校园建设

7.6

3.80%

校企合作制度与管理运行机制建设

6.3

3.15%

师资队伍与服务能力建设

38

19%

实训实习耗材补贴

5.8

2.90%

实习意外伤害保险

1

0.50%

其他项目

(国际交流与合作项目)

4.7

2.35%

合 计

200

五、存在的问题

教师在不断增强双师素质,提高双教能力尤其是提高职业教育教学能力方面尚有不足;在教学实施方面加强全程式管理和监控尚有一定的差距;已建成的校内实训基地在充分利用,使教育资源发挥最大效益方面尚需进一步努力;建设工作中的档案记录工作需更加完善。

六、下一步工作计划与建议

1.进一步深化人才培养模式改革和课程体系建设

整体课程体系设计依托江苏省摄影行业协会的组织指导,与行业企业合作建立“动静态影像校企合作中心”,推行和完善“工作室制”人才培养模式,推行和完善“平台广育/方向进阶-顶岗实习”的专业课程体系。修订校企合作目标-任务-管理机制-保障体系,优化课程体系及评价标准,实现校企互动双回路质量控制体系。

深化课程建设“双体系”,构建素质育化通识课程(第一课堂)与素质育化项目课程(第二课堂)相互交叉渗透的系统素质育化体系,与“专业课程体系”互为补充,实现培养有较强创新能力和实践能力的、具有良好职业能力与素养的高端技能型人才的目标。

2.坚持做好师资队伍建设,为教学工作提供人力保障

立足校企合作制定教学团队建设规划,实施在职教师职业能力提升工程,强化人才培养,建成具有专业教学能力和职业实践能力并重的“双师型”教学团队。

未来三年内,通过境外研修、国内培训、项目开发、企业实践、结对学习、行业调研等方式,培养本专业校内、企业带头人共2人,骨干教师1人,同时扩大兼职教师库,保持兼职教师课时比达50%,并确保更加灵活的兼职教师与课程的配套,打造一支懂教学、会管理、精技术、重实践的高素质师资队伍。

3.全面推进课程网络化

在已有的4门网络试点课程的基础上,根据教学需要逐步推进网络课程建设,实现完整而成熟的网络课程体系。为多样化的教学组织形式提供技术和资源支撑。

4.进一步完善教学资源库建设

通过与行业、企业以及国内外院校的合作,进一步完善教学资源库建设,根据课程体系改革的需要,同步增减课件、图书、参考资料、案例、教学视频等资源,丰富师生的教学资源。

5.校内外实训基地建设

在巴赫摄影工作室、和校内动态影像实训工作室的基础上。进一步完善和细化实训空间,提供更加全面的实训条件。

具体包括,追加巴赫摄影工作室摄影闪灯、大型拍摄道具、佳能全画幅数码拍摄器材和哈苏120画幅数码拍摄系统的投入,优化巴赫摄影工作室的空间结构和功能;同时,进一步增加小型产品摄影棚、人像专用影棚和实验摄影棚,并扩建苹果工作站机房,以便于拓展工位和更加高效地服务教学。为适应动态影像专业方向在图像与视频摄制、存录、编辑、试播、输出的功能需求,须进一步完善广告演播厅,音频工作室,非线性剪辑工作室,数字动画实训工作室的建设,可完成制作高品质、高品位的数字影像作品与产品,实现生产性的动静态影像创制与研发,达到业界专业级的运作水准。

校外实训基地将重点扩建三月视觉摄影实训基地、艺之影广告摄影实训基地、苏州电视台动态影像实训基地,重点建设的校外实训基地将兼具学生实训、顶岗实习,教师培训、挂职,兼具研创转化、技能鉴定的多元功能。

6、教学管理机制建设

6.1教学管理机制:

设置动静态影像专业课程委员会,由工作室负责人和企业行业的专家、高级技术及管理人员等6人组成,对教学工作所进行的有计划、有组织的管理活动。

6.2教学过程管理

“教”的过程:专业课程委员会通过述课、听课、检查教学文件、学生作业评价、课程任务书的方式,对教师教学的过程和情况进行了解和监测。

“学”的过程:专业课程委员会通过学生检查学业报告书的方式,对学生课前预习、听课情况、复习巩固、掌握和运用等环节进行管理和监控。

专业课程委员会通过与企业负责人、实训导师定期回访的方式,检查项目课程跟踪单的方法,对学生的校外的实践课程教学过程进行监控。

7.教学质量管理体系建设

7.1建立“双回路”教学质量保障体系

7.1.1成立“教学质量监督控制小组”

依托学院教学质量评估平台,由行业、企业专家、专兼职教师、学生联合对专业建设、教学质量和管理服务实施全面监控。

教学质量监督控制小组定期与学生座谈,发现教学中存在的问题,分析产生原因,提出纠正存在问题的建议,通过总结、补充、修正等措施保障教学质量的提高

教学质量监督控制小组实施学生作业检查制度,课程委员会对学生作业、学业报告书按等级进行检查,对教师教学质量和学生学习质量进行采集和总结。实施学生成果奖评制度,课程委员会根据学生参赛情况,成果转化情况对教师质量进行管理。

7.1.2建立校企合作教学项目遴选制度

项目要适合课程教学规律,要具备可操作性。以课程负责人和行业专家意见为指导,认真分析和评审项目的特点和性质,对拥有的项目资源进行遴选,组织项目与课程教学融合的可操作性评估。同时,贯彻“以人为本”的教学理念,从以下几方面考虑合适项目的遴选:是否符合学生目前的素质能力;是否能引起学生学习的兴趣;是否能开拓学生学习的知识面;是否能弥补学生现有的技能和知识缺陷等。

7.1.3项目实行教学资格准入制度

针对完成项目制教学任务的教师实行教学资格准入制度。规定进入专业课程二年级阶段教学的教师必须具备实际项目完成经验;三年级项目课程教学的教师必须有实际项目和项目指导能力。

7.1.4课程标准及运行过程控制制度

在课程标准的开发上,校企双方以企业工作任务书为指导,重视对实训任务每一个细节的描述。在标准内容的选择上应以实践知识为主.着眼于理论知识与实践知识的整合,企业人员把握工作过程,学校教师把握教学规律和方法;由企业技术人员确定每个项目的工作任务完成标准和评价标准,由专业教师确定课程的教学进度、课时分配、教学方法与手段等教学标准,进而确定整个课程教学和评价标准。

7.1.5课程质量终端评审制度

“教学质量监督控制小组”对“项目”课程内容、课程设计、优质教师团队组合、时间配比的合理性进行评审。课程结束后进入终端评审阶段,包括学生答辩、习作展示、教师公开课,评审合格的教师教学文件及相关成果进入校园网和教学资源库,由学院、企业、社会进行监控。

7.1.6“顶岗实习”管理制度

建立顶岗实习管理制度。校企双方签订合作协议,明确实习项目,确定课程执行人,聘任企业兼职教师,实行过程共管成果共享,责任共担的机制;制定顶岗考核和信息保密制度;建立顶岗实习综合汇报制度。

7.2人才培养质量保障体系

在校企合作和学院人才培养模式改革不断深化的背景下,引入企业全程管理理念,通过健全人才培养质量监控机构,完善教学管理制度,建立教学环节质量标准,建立信息采集平台,畅通信息反馈渠道,实施质量跟踪制度,建立一个校企互动“双回路”的人才培养质量保障体系

7.2.1机构设置

以苏州工艺美术职业技术学院理事会为主体,联合相关的人才需求单位,建立校企互动人才培养质量保障组织网络。

1)建立教育教学质量评价委员会。

委员会由政府、行业、企业、学院组成,行业和企业发挥主导作用。学院理事会对教学质量评估委员会的工作进行规划、指导,同时教育教学质量评价委员会提交人才培养质量保障和建设的方案、可行性报告、效益评估等供学院教育理事会会商决策。委员会提供行业、企业最新信息,提供人才培养质量保障和评价的咨询意见与建议,建立和完善人才培养质量标准和流程,实施人才培养质量监控和评估。

2)成立二级人才培养质量保障小组。

校企合作,各教学单位成立二级人才培养质量保障小组,对本教学单位的教学运行和管理状况、教学改革和人才培养质量情况实施监控。

校企合作中心的建成与运行是校企互动人才培养质量的组织保障。

7.2.2专项培训

实施专项培训,更新质量观念,提升质量意识。以全面提高人才培养质量为主题,实施教师队伍和管理队伍的专项培训,更新教育教学观念,明确提高教育教学质量的思路与举措。

7.2.3建设基础

学院内部教学质量控制系统有效运行,在常态的教学进程中,以主要教学环节为重点,以教学设计、课程评价、作品展示、学业报告、学生反馈为主要监测点,通过教学常规督查、教学述课评课,开放展示周、网络评选、毕业资格验审、行业企业专家评教、毕业生信息跟踪等方式,开展教学质量控制。此外,在专业设置的调研、人才培养规格的分析以及在毕业生就业水平的跟踪调查方面也积累了一定的运行基础。

7.2.4建立质量标准

依托苏州工艺美术职业技术学院理事会的运行机制,发挥教育教学质量评价委员会的功能与职能,通过对职业岗位能力的分析,确立人才培养质量规格,根据艺术设计类高职的教学特点,构建工学结合的人才培养方案、完善和实施各环节的质量标准,建立教学运行各环节质量控制流程和相关制度。

7.2.5制定质量控制流程

根据行业企业对艺术设计人才培养的要求以及艺术设计教学的特点,校企合作,共同制定人才培养质量控制流程,完善人才培养质量保障体系。

7.2.6设计质量监控节点

通过对教学运行的过程分析,分解人才培养过程以及课程教学各环节的质量控制监测点,进一步完善人才培养过程以及课程教学各环节质量控制监测点的设定,制定监测标准,形成常规化的质量监测制度与运行模式,为校企合作教学管理与运行的决策提供依据。(各重点专业根据具体的情况丰富)

7.2.7建立人才培养质量满意度调查与反馈机制

建立毕业生管理电子档案,定期开展跟踪调研,实施毕业生就业质量调查,及时了解用人单位对毕业生的评价、职业素质提升的要求和满意度;通过对学生顶岗实习调查、毕业生就业洽谈会、开放展示周人才培养质量座谈会、用人单位走访、家长访谈等方式全面收集信息,搜集用人单位和社会对专业人才培养质量的评价,及时反馈给教育教学质量评价委员会及相关管理部门和教学单位,持续改进教学。

7.2.8建立动静态影像专业人才培养质量年度报告制度

在校企互动人才培养信息采集系统建设的基础上,校企共同分析教育教学基本状况和人才培养质量情况,研究确定人才培养质量评价指标体系和统计分析要点,建立人才培养质量年度报告制度,为学院人才培养工作提供依据和指南。

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